A projekt célja, hogy a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulóinkat segítsük a középiskola sikeres elvégzésében és a felsőoktatásban történő továbbtanulásban. A kitűzött cél megvalósításához egy komplex, átfogó, hosszútávon is fenntartható programot hozunk létre, mely a szakmai vezető irányításával, a bevont mentorok és fejlesztő pedagógusok képzésével és összehangolt munkájával a célcsoport diákjai és szüleik számára is innovatív, változatos módszerekkel tudatosítja az oktatás fontosságát, motiválja őket célok kitűzésére és a fejlesztések által segíti őket elérésükben. Kiemelt cél a projekt során, hogy általa a korai iskolaelhagyás intézményi mutatóit fenntartsa, az érettségi megszerzését követő képzésekbe bekapcsolódó tanulók számát növelje, majd hosszútávon szinten tartsa. A tevékenység eredményeképpen éves összehasonlításban a tanulmányi eredmény javulását, és az osztályismétlések elkerülését várjuk.

A célcsoportba tartozó 25 fő hátrányos, illetve halmozottan hátrányos helyzetű diák számára a bemeneti kompetencia- vagy részképesség mérést követően egyéni fejlesztési terv készül. Az egyéni fejlesztési tervben meghatározottak alapján a program szakmai megvalósításába bevont fejlesztő tanárok és a mentorok egységes munkájával valósul meg a diák alapkészség és tantárgyi fejlesztése, részképesség, kompetencia-fejlesztése, melynek előrehaladása negyedévente felülvizsgálatra kerül. A bevont fejlesztő pedagógusok és mentorok végzettségük, elvégzett képzéseik és meglévő tapasztalatuk alapján alkalmasak a projekt megvalósítására, de jelen projekt keretében is részesülnek a program megvalósításához elengedhetetlen Eötvös program továbbképzésen,és folyamatos szupervízióban is. A mentorok feladata továbbá a családdal való rendszeres kapcsolattartás, mely a betervezett családlátogatásokat, a szülők aktív bevonását a közösségi programokba, a továbbtanulási lehetőségekkel való megismertetésüket is jelenti. A betervezett esetmegbeszélések, és a pályázati konstrukcióban nyertes más köznevelési intézményekkel szervezett workshopok is a tapasztalatok átadását szolgálják. A projekt során bevezetésre kerülő hátrányos helyzetű tanulók fejlesztésére vonatkozó egyéni fejlesztési modell az intézmény Pedagógiai programjának részletesen kidolgozott részévé válik.

Az eredmények eléréséhez, továbbá az igazolatlan hiányzások számának csökkentéséhez a program során nem csak a bevont tanulóban, hanem annak családjában is tudatosítjuk az oktatás-tanulás fontosságát. A tervezett felsőoktatási intézmények nyílt napjain való részvétel, a pályaorientációs programok is a tanulási motivációt hivatottak erősíteni. A közösségépítő és a kapcsolatépítést elősegítő tevékenységek a bevont tanulók közösségbe való beilleszkedését, integrációját támogatják, melyek közvetve és közvetlenül is szintén hozzájárulnak a pozitív jövőkép kialakításához.